Bộ LĐTB-XH cũng chỉ rõ, các ban ngành, địa phương khi xác định quy mô đào tạo của từng nghề trọng tâm cần dựa trên cơ sở dự báo nhu cầu dùng lao động qua đào tạo nghề trọng điểm đó
Trang thiết bị đương đại được trang bị nhưng mà không hoạt động. 8 trung tâm thuộc các tỉnh, thành: Hà Nội, Đắc Nông, Kiên Giang (1 trung tâm), Lâm Đồng (2) và Thừa Thiên - Huế (3) mua thiết bị về đắp chiếu chưa sử dụng. Thậm chí, giải thể nghề hay giải tán cả cơ sở dạy nghề hoạt động èo uột. Các địa phương không phối hợp dẫn đến tình trạng 114 trọng tâm dạy nghề (30%) chưa thể hoàn tất theo dự án đầu tư, trong đó có 36 trọng tâm chưa đi vào hoạt động, mặc dầu theo lộ trình thì việc thành lập mới trọng điểm dạy nghề công lập cấp huyện phải chấm dứt trong năm 2009.
Bước đầu cũng xác định, có 5 trọng tâm dạy nghề cấp huyện thuộc các tỉnh Hải Dương, thái hoà (mỗi tỉnh 1 trọng điểm), Thừa Thiên - Huế (3 trọng điểm) mua sắm thiết bị không thích hợp.
Theo Bộ LĐTB-XH, qua kiểm tra, giám sát, phát hiện cơ sở dạy nghề nào đã được đầu tư trang thiết bị dạy nghề nhưng không dùng có hiệu quả thì tạm dừng đầu tư và thực hành ngay việc điều chuyển thiết bị ấy cho cơ sở dạy nghề khác có khả năng thu nạp và khẩn hoang dùng hiệu quả hơn.
Số kinh phí hoang toàng chỉ riêng ở Đắc Nông và Lâm Đồng là gần 1,7 tỷ đồng. Ảnh: CAO MINH rưa rứa, ở DA “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn”, kinh phí hỗ trợ đầu tư cho các cơ sở dạy nghề đã được quy định rất rõ trong Quyết định số 1956/QĐ-TTG của Thủ tướng Chính phủ về duyệt y Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”.
Trong 3 năm qua, ngân sách Trung ương gánh đến gần 84%, địa phương và các nguồn khác chỉ góp hơn 16% kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho các cơ sở dạy nghề. Băn khoăn hiệu quả mục tiêu của DA “Đổi mới và phát triển dạy nghề” là đào tạo lao động kỹ năng nghề cao, từng bước đột phá về chất lượng dạy nghề; tương trợ phát triển đồng bộ khoảng 130 nghề trọng điểm ở cấp độ quốc gia, khu vực và quốc tế; hình thành 26 trường chất lượng cao; tới năm 2015, tỷ lệ lao động được đào tạo nghề đạt 40%.
Các trường được chọn lọc nghề trọng điểm sẽ được quốc gia đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất, thiết bị và con người… Tuy nhiên, các đích trên đang bị ảnh hưởng khá nhiều bởi một số nơi đã chi tiền không đúng đối tượng của DA. Liệu có đúng như trường nói không tuyển sinh được, đành cho thiết bị “ngủ” hay càn kém, không sử dụng được trang thiết bị đương đại?”, ông Dương Đức Lân, Tổng cục trưởng Tổng cục Dạy nghề, Bộ LĐTB-XH nhận xét.
Hiệu quả của DA cũng bị giảm sút do việc mua sắm thiết bị không đúng nghề trung tâm, không thích hợp với nghề đào tạo diễn ra ở nể ít nơi. Có khi, thiết bị hiện đại được mua về rồi… đắp chiếu để không! “Đó là vấn đề nhức nhói nhất. Kiên quyết tạm bợ chưa đầu tư cho những cơ sở dạy nghề xét thấy hiệu quả đầu tư thấp, không thu hút được học trò học nghề.
Việc dạy nghề cho cần lao nông thôn cần nâng cao chất lượng, tránh theo số lượng. ĐƯỜNG LOAN. Và dự báo đó phải dựa trên quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - từng lớp của địa phương chứ không dùng phương pháp tốc độ tăng trưởng giả thiết để ước tính quy mô tuyển sinh hàng năm. Bạo tay duyệt y DA đầu tư với số tiền lớn nhưng các địa phương lại không chủ động bố trí ngân sách địa phương hay lồng ghép huy động vốn từ các nguồn khác, mà ỉ lại vào sự tương trợ từ trung ương, chính yếu sử dụng phần kinh phí tương trợ từ Trung ương để đầu tư.
Thế nhưng, hầu hết các địa phương lại thành lập mới trọng điểm dạy nghề công lập cấp huyện với số vốn đầu tư “khủng”, từ 40 - 50 tỷ đồng/trọng tâm, cao hơn nhiều so với quy định. Lực lượng cần lao trẻ cần được đào tạo nghề. Qua thẩm tra, Bộ LĐTB-XH phát hiện các ban ngành, địa phương đã chi sai đối tượng cho 23 cơ sở với số tiền hơn 22 tỷ đồng.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét